«Институт консультирования и системных решений» (ИКСР, Москва, директор М.Бурняшев), Психологический фонд «ИМАГО» (Санкт-Петербург), Высшая школа психологии (ВШП, Россия) и Вислохский институт системных решений (WISL, Германия) проводят в Санкт-Петербурге:

Международную программу обучения расстановкам

«Системно-феноменологический подход Б. Хеллингера и семейные расстановки»

(Третий поток: 2011—2013гг)

 

ИКСР — крупнейший в России и русскоязычном пространстве институт, обучающий системным расстановкам. Он официально признан Международным (ISCA) и Немецким обществом системных решений (IAG/DGfS).

Данная программа обучения расстановкам, утвержденная IAG/DGfS, соответствует международным стандартам и критериям качества, предъявляемым к специалистам, использующим системные расстановки.
ИКСР проводит обучение расстановкам по данной программе в Москве и других городах России и СНГ с 2002 года.

Ведущие программы обучения расстановкам — сертифицированные тренеры, имеющие международное признание в области системно-феноменологического подхода и семейных расстановок по Хеллингеру:
 

	К.п.н. Михаил Бурняшев (Россия)			Гуни Бакса (Австрия)			Марианна Франке-Грикш (Германия)
	Ян Якоб Стам (Нидерланды)			Штефан Хаузнер (Германия)			Гунтхард Вебер (Германия)
	Томас Брайсон (США/Германия)			Урсула Франке-Брайсон (Германия)			Андрей Васильев (Россия)
	Оксана Бородянская (Россия)			Альбрехт Мар (Германия)			Якоб Шнайдер (Германия)
	Биби Шрёдер (Нидерланды)			Ирина Розенберг (Россия)

 

Содержание программы обучения расстановкам:

• Модули 1 и 2: «Основы семейной расстановки: теория и практика»
  (Развернуть / свернуть)
  
  История Системной Семейной Терапии
  • Источники и предшественники метода системно-феноменологического подхода Берта Хеллингера, семейной расстановки и движений души.
  • Что такое «системный», «феноменологический» и «системно-феноменологический» подходы.
     
    Основы теории социальных (семейных) систем
  • Общая теория систем как концептуальная основа семейной терапии.
  • Основные виды социальных систем.
  • Связь, баланс и порядки в системе.
  • Как возникает связь, основные виды связи в социальных системах и их свойства, «невидимые» связи.
  • Иерархические уровни, границы системы, подсистемы и т.д.
     
    Почему расстановка работает
  • Морфогенетические поля социальных систем.
  • Замещающее восприятие.
  • Основные виды чувств (первичные, вторичные, перенятые и мета-чувства).
  • Основные способы обращения с чувствами (испытывать, отреагировать, вытеснять, отрицать).
  • Что может происходить с чувствами в системах.
  • Вина и невиновность в отношениях.
  • Личная совесть и особенности ее воздействия на человека.
  • Совесть и связь, совесть и баланс, совесть и порядок.
  • Особенности воздействия совести на членов системы, в зависимости от их иерархического уровня.
  • Совесть, как отграничивающий фактор. Границы совести.
  • Что такое «системные динамики» и как они возникают.
  • Основные системные динамики: исключение, парентификация, триангуляция, сиблинговое смещение.
     
    Расстановочное интервью
  • Установление контакта, запрос, поручение, ресурсы клиента.
  • Какая информация является важной для расстановки, а какая нет. Факты и значимые события.
  • Работа с генограммой, ее использование для сбора информации и последующей работы с расстановкой.
  • Круговая работа в расстановочной группе, ее цели и принципы. Прояснение запросов клиентов с помощью круговой работы.
  • Готовность клиента к работе. При каком запросе можно делать расстановку, а при каком нет. Фокусирование, выбор системы или участников для расстановки.
     
    Работа с «внутренним образом»
  • Принципы работы с внутренними образами.
  • На что важно обратить внимание при работе с первичным образом расстановки.
  • Системное восприятие.
  • Как в расстановке получать необходимую информацию.
  • Особенности опроса заместителей.
     
    Поиск решения в расстановке
  • Основные интервенции в процессе расстановочной работы.
  • Фразы, проявляющие системную динамику, и разрешающие фразы.
  • Ритуалы и их использование в расстановочной работе (разделение контекстов, разделение фигуры на две части, поклоны, «вернуть тяжелое», «лечь рядом с мертвыми», «ряд предков»).
  • Образ-решение. Что важно при завершении расстановки и как хорошо это делать.
  • Клиент и разрешающий образ. Принятие и непринятие разрешающего образа клиентом. Что можно сделать, чтобы разрешающий образ был принят клиентом. Что этому мешает.
     
    Роль ведущего в расстановке
  • Основные позиции расстановщика (контакт, лидерство, нейтральность, следование за системой, достоинство, разделение, стать на сторону исключенного, отсутствие намерений, ориентированность на решение и ресурсы).
  • В каких случаях расстановку не следует начинать, а в каких случаях расстановку следует прервать.
     
    Практическая работа по запросам участников
     
    Упражнения:
  • на замещающее восприятие,
  • на развитие навыков системного мышления участниками группы,
  • на осознание места и роли ведущего расстановки и т.п.

• Модули 3 и 4: «Детско-родительские отношения»
  (Развернуть / свернуть)
  
  Системное понимание нуклеарной (родительской) семьи
  • Кто принадлежит к родительской семье.
  • Порядки, действующие в семье между родителями и детьми.
  • Понятие лояльности
  • Детское магическое мышление
  • Слепая и зрячая любовь.
  • Предыдущие партнеры супругов и их влияние на детей.
  • Братья и сестры, их влияние друг на друга и на родителей.
     
    Поток жизненной энергии и любви от родителей к детям
  • Принятие жизни и принятие родителей.
  • Ситуации, приводящие к прерыванию потока любви от родителей к детям, и их последствия для ребенка.
  • Принципы восстановления прерванного движения любви от ребенка к родителям.
     
    Цена жизни
  • Вина и невинность в отношениях между родителями и детьми.
  • Конфликт между «детской любовью» и порядком. Совесть, вина и невинность.
  • Как обстоятельства, связанные с рождением ребенка, влияют на его жизнь.
  • Родительские поручения (делегации) и их выполнение детьми. Конфликты делегирования.
  • Системная травма, процесс передачи травмы с точки зрения системного подхода.
     
    Базовые образы расстановок при работе с родителями и детьми.
  • Хорошие места для детей и родителей в расстановках.
  • Системные динамики и переплетения, возникающие между родителями и детьми, и их разрешение.
  • Предыдущие партнеры и их влияние на детей.
  • «Лоскутные семьи».
     
    Особые случаи при работе с детско-родительскими отношениями
  • Развод между партнерами и его влияние на детей.
  • Конфликт лояльности у ребенка при разводе родителей.
  • Самоубийства и смерть родителей.
  • Беременность в расстановке.
  • Не рожденные дети и рано умершие дети.
  • Приемные дети и их место в системе.
  • Приемные и опекунские семьи, особенности работы с ними.
  • Суррогатное материнство.
  • Дети, рожденные в результате ЭКО.
  • Инцест.
  • Насилие над детьми.
     
    Расстановочная работа с детьми и подростками
  • Особенности расстановки для детей при запросе от родителей и от третьих лиц.
  • Возможность и ограничения расстановочной работы с детьми и подростками.
     
    Практическая работа по запросам участников. Упражнения.

• Модуль 5: «Мужчина и женщина. Отношения в паре»
  (Развернуть / свернуть)
  
  Системный взгляд на отношения в паре
  • Основные порядки, действующие на уровне пары.
  • Что принадлежит парной системе, а что семейной.
  • Автономия и связь, их влияние на отношения.
  • Базовые образы расстановок при работе с парой.
     
    Мужское и женское
  • Обновление мужского и женского.
  • Как мы становимся мужчинами и женщинами.
  • Основные процессы, связанные с взрослением у человека, принадлежащего к разным системам.
  • «Мамины сыны» и «папины дочки», особенности отношений между ними.
     
    Партнерство, как вершина человеческих отношений
  • Когда и как пара становится семьей.
  • Ориентация отношений в паре на детей.
  • Системный конфликт лояльности у человека, принадлежащего к разным системам.
  • Пути преодоления конфликта лояльности.
  • Конфликты в партнерских отношениях.
  • Что делает партнерские отношения стабильными.
     
    Особые темы в парных отношениях. Как с этим обходиться в расстановках.
  • Любовные треугольники.
  • Измены.
  • Предыдущие партнеры.
  • Дети от предыдущих отношений.
  • Невозможность иметь детей.
  • Кросс-культурные партнерства.
     
    История жизни партнеров и их влияние на отношения в паре.
  • Системный вес партнера.
  • Любовь с первого взгляда, со второго и с третьего взгляда (системный взгляд).
  • Завершенные и незавершенные отношения, их влияние на пару.
  • Почему важно хорошо завершать отношения. Боль разрыва.
     
    Расстановочная работа с парой
  • Важные аспекты расстановочной работы с обоими партнерами.
  • Работа с парой, если присутствует только один партнер (возможности и ограничения).
  • «Танец» пары.
     
    Практическая работа по запросам участников. Упражнения.

• Модуль 6: «Родовая система и отношения в роду»
  (Развернуть / свернуть)
  
  Родовая система
  • Кто принадлежит к родовой системе.
  • Основные порядки, действующие на уровне рода.
  • Иерархия систем в роду.
  • Порядок систем для человека, принадлежащего к разным системам.
  • Базовые образы расстановок для родовой системы.
  • Базовый порядок внутри систем и между системами.
     
    Родовая система, как хранилище моделей и образов отношений
  • Что необходимо для выживания, передачи жизни и существования всех членов рода.
  • Опыт предков, его значение для нас.
  • Какой опыт в первую очередь хранится в родовой системе.
  • Понятие семейных и родовых традиций.
  • Как традиции и сложившиеся образы отношений помогают и мешают нам в жизни.
  • Изменение традиций и цена изменений.
     
    Системные переплетения, их образование и упразднение.
  • Родовая совесть и особенности ее воздействия на человека.
  • Как работают вина и невинность на уровне рода.
  • Конфликты между родовой и личной совестью.
  • Динамики переплетения, роковые связи, простая и двойная идентификация.
  • Конфликты лояльности между семьей и родом.
  • Основные системные динамики и переплетения, возникающие на уровне рода, и их разрешение.
  • Кросс-культурные и кросс-религиозные браки в роду и их влияние на потомков.
     
    Тяжелые судьбы в роду, их влияние на семью и работа с их последствиями.
  • Динамика завещаний и счетов в роду.
  • Работа с особо тяжелыми случаями в роду (насилие, убийство, травма и т.д.) в расстановках.
  • Работа с зависимостями (наркомания, алкоголизм) и созависимыми членами семьи.
  • Функция зависимости в системе.
  • Основные динамики в семейных системах при зависимостях.
  • Синдром годовщины, повторение судеб.
  • Работа с семейными тайнами. Работа при малом количестве информации.
     
    Практическая работа по запросам участников. Упражнения.

• Модуль 7: «Жизнь и смерть. Тяжелые заболевания»
  (Развернуть / свернуть)
  
  Тяжелые и смертельные заболевания
  • Техники и принципы работы с больными людьми.
  • Системный взгляд на симптомы.
  • Случаи суицида и инвалидность в семье, их влияние на отношения и на других членов системы.
  • Изменение базового порядка в системе в случае тяжелых заболеваний.
  • Расстановка для смертельно больных и их близких.
  • Смирение и прощание с близкими.
  • Попытка уравновешивания судьбы.
     
    Умершие и их влияние
  • Процесс умирания и его влияние на других членов системы.
  • Боль утраты и работа горя.
     
    Ритуалы прощания
  • Изменение качества связи.
  • Незавершенные связи.
  • Мир живых и мир мертвых.
     
    Смерть, динамика исключения и ее последствия
  • Ранняя смерть и ее влияние на других членов системы.
  • Несчастные случаи. Судьба и согласие с судьбой.
  • Связь, возникающая вследствие столкновения со смертельной опасностью и гибелью людей.
  • Динамика вины перед умершими, погибшими.
  • Убийство и насилие в семье, динамика жертва-убийца и ее воздействие на других членов системы.
  • Обращение с сильными чувствами при расстановках.
  • Война и динамики, связанные с военными действиями. Пропавшие без вести.
     
    Базовые образы и принципы при работе в расстановках с умершими
  • Работа с неличными элементами в семейной расстановке (жизнь, смерть, судьба, война и т.д.).
  • Использование разрешающих фраз.
     
    Практическая работа по запросам участников. Упражнения.

• Модуль 8: «Специальные области работы с расстановкой»
  (Развернуть / свернуть)
  
  Вариативность применения метода.
  • Диагностические расстановки.
  • Сжатые расстановки.
  • Расстановка Проблема-Решение.
  • Связь с другими направлениями психотерапии и консультирования.
  • Особенности использования метода системных расстановок в рамках других подходов.
     
    Скрытые расстановки
  • Основные принципы и техника работы.
  • Свободные элементы в расстановках и принципы работы с ними.
     
    Применение расстановок в индивидуальной терапии
  • Использование предметов (напольные якоря, куклы и др.).
  • Работа с внутренним образом.
  • Особенности участия в индивидуальной работе терапевта и клиента.
     
    Движения души
  • Как отличить движение души от других движений.
  • Принципы работы с движением души.
  • Внешнее и внутреннее пространтства и их взаимосвязь при работе с движениями души.
     
    Терапевтический стиль.
  • Личностные особенности, как ресурс.
  • Терапевт, его нынешняя семья и его родительская семья (значение своего контекста).
  • Слепые пятна, как их осознать и что с ними делать.
     
    Основы супервизии с помошью расстановки
  • Супервизия случая.
  • Супервизия отношений клиент-терапевт.
  • Супервизия организации или коллектива.
  • Супервизорская работа с клиентами участников.
     
    Практическая работа по запросам участников. Упражнения.

• Группы практики
  (Развернуть / свернуть) Проводятся в течение всей программы и служат для самообучения и получения личного опыта в качестве расстановщика и практики с клиентами.
  К окончанию программы участники должны иметь минимум: 128 часов работы в группах практики под руководством опытного расстановщика и сделать в качестве клиента, как минимум, четыре собственные расстановки (например, нынешняя семья, родительская семья, я и материнская часть рода, я и отцовская часть рода, реконструкция родовой системы по генограмме — минимум три-четыре поколения) и, как минимум, три расстановки в качестве ведущего расстановки.

• Cупервизия

   
  Общая продолжительность программы обучения расстановкам — 2 года (384 очных часа), из них:

  1. Обучение теории, методу и приобретение личного опыта: 8 трехдневных семинаров (модулей) — 24 дня по 8 акад. часов (всего 192 часа):
     • лекции;
     • демонстрации реальных случаев с последующим анализом;
     • упражнения;
     • работа с личными запросами участников.
       
  2. Работа в группах практики под руководством опытного расстановщика: 8 двухдневных групп практики — 16 дней по 8 акад. часов (всего 128 часов). Количество участников в группе — около 20 человек.
     • самостоятельная расстановочная работа под руководством опытного расстановщика;
     • разбор случаев из собственной практики обучающихся (заочная супервизия);
     • отработка полученных навыков в упражнениях;
     • групповая терапия методом расстановок, направленная на работу с личной историей или актуальным состоянием участников группы;
     • обсуждение специальной литературы.
       
  3. Супервизия: 8 дней по 8 акад. часов (всего 64 часа):
     • самостоятельное проведение расстановки под наблюдением преподавателей;
     • последующий анализ и обратная связь;
     • аттестация.

   
  Дополнительно:

  • Посещение творческой мастерской для проведения исследовательской работы и экспериментов с методом расстановок.
  • Чтение специальной литературы по системным расстановкам.
  • Просмотр видеозаписей расстановочных семинаров.

  При успешном окончании программы обучения расстановкам участники получат сертификат Института консультирования и системных решений, дающий право работать в области системно-феноменологического подхода и семейных расстановок.
  Участники вносятся в список сертифицированных семейных расстановщиков и получают право безвозмездно использовать в своей профессиональной деятельности название «Расстановка».

 

Продолжается регистрация участников на третий поток Программы обучения семейным расстановкам в Санкт-Петербурге (2011—2013гг).
Желающие могут присоединиться к Программе с третьего модуля, который состоится 18—20 мая 2012 года. Вы также можете пройти отдельно любой модуль Программы обучения на «особых условиях».

 
Стоимость и условия участия          Вопросы и ответы

N	Расписание программы обучения расстановкам: Третий поток, 2011-2013гг.
1	4—6 ноября 2011г (пт, сб, вс) Оксана Бородянская (Россия) «Основы семейной расстановки — 1» Дополнительный Первый модуль (для пропустивших 1-й модуль в ноябре 2011): 6—8 апреля 2012г (пт, сб, вс) Ирина Розенберг (Россия)
2	20—22 февраля 2012г (пн, вт, ср) Марианна Франке-Грикш (Германия) «Основы семейной расстановки — 2»
3	18—20 мая 2012г (пт, сб, вс) Михаил Бурняшев (Россия) «Детско-родительские отношения — 1» Группы практики
4	14—16 сентября 2012г (пт, сб, вс) Гуни Бакса (Австрия) «Детско-родительские отношения — 2» Группы практики
5	30 ноября — 2 декабря 2012г (пт, сб, вс) Альбрехт Мар (Германия) «Мужчина и женщина»
6	18 — 20 января 2013г (пт, сб, вс) Штефан Хаузнер (Германия) «Жизнь и смерть. Тяжелые заболевания»
7	19 — 21 апреля 2013г (пт, сб, вс) Андрей Васильев (Россия) «Родовая система»
8	11—13 октября 2013г (пт, сб, вс) Урсула Франке-Брайсон и Томас Брайсон (Германия) «Специальные области работы с расстановкой»
9	Супервизия и сертификация

 

Расписание супервизий I и II потоков
N	Даты и супервизор
Супервизия I	Дополнительная супервизия N1_04: 16 и 17 июня 2012г (сб, вс) — Оксана Бородянская
Супервизия II	N2_02: 17, 18, 19 и 20 мая 2012г (чт, пт, сб, вс) — Михаил Бурняшев.

Мы не занимаемся размещением иногородних клиентов, но поможем вам связаться с недорогими и комфортными гостиницами недалеко от места проведения семинара.

Дополнительная информация по программе обучения расстановкам по телефонам: (812) 312-74-22,  974-20-99 (Анна Токарева — координатор программы от Фонда «ИМАГО», Санкт-Петербург).

 

Посмотреть по теме:

• Тренинг «Системные расстановки»
• Журнал «Системные расстановки»
• Обучение организационным расстановкам
• Обучение структурным расстановкам
• Творческая мастерская
• Наши выпускники
• Методические материалы (книги, DVD, куклы) по системным расстановкам.